가. 학점제 정의

• 학생이 기초 소양과 기본 학력을 바탕으로 진로․적성에 따라 과목을 선택하고, 이수기준에 도달한 과목에 대해 학점을 취득․누적하여 졸업하는 제도
• 운영 중점
  • - (학생의 수요 반영) 선택과목에 대한 수요 조사, 수강신청 절차 운영 등을 통해 학생 개개인의 수요를 반영한 교육과정 구성
  • - (진로․학업설계 지도) 학생들이 진로와 연계된 학업 계획을 수립하고 책임 있게 이수할 수 있도록 진로․학업설계 지도 체계화
  • - (최소 학업성취 보장) 학생들이 과목 이수 기준에 도달하여 학점을 취득할 수 있도록 책임교육을 강화하여 기초 소양과 기본 학력 보장

나. 고교학점제의 학사제도

• step 01

  다양한 과목 개설

  학생 맞춤형
  교육과정 운영을 위한
  다양한 과목 개설 준비

• step 02

  진로ㆍ학업설계

  진로,학습 상담
  등을통해진로설계 및
  학습계획 수립

• step 03

  수강신청

  학습계획에 따라
  수강 희망 과목
  수강 신청

• step 04

  수업 운영

  참여형 수업(토론실습 등),
  학년 구분 없이
  자유로운 과목 수강 준비

• step 05

  학생 평가

  수업과 연계한
  과정 중심 평가,
  성취평가제 적용

• step 06

  이수

  미이수

  보충 프로그램 제공 준비

• step 07

  학점 취득

  참여형 수업(토론실습 등),
  학년 구분 없이
  자유로운 과목 수강 준비

• step 07

  졸 업

  참여형 수업(토론실습 등),
  학년 구분 없이
  자유로운 과목 수강 준비

• '18년 ~'21년

  학점제 도입 기반마련

  • 2015 개정 교육과정 현장 안착
  • '20년 ~ 고1, 2 진로선택과목 성취평가제
  • '20년 마이스터고 학점제 우선 도입
• '22년 ~'24년

  학점제 제도 부분 도입

  • 2015 교육과정 일부 개정

    - ('20) 일부 개정 고시 → ('22) 고1 적용

• '25년 ~

  학점제 본격 시행

  • 차기 교육과정 개정

    - ('20) 개정 고시 → 2025 고1 적용

  • '25년 성취평가제 확대

3. 전남여고 고교학점제 선도학교 중점과제 연차별 계획

나. 학교환경 구성의 기본 원리

다. 본교 기본 방향

• 한 층에 한 개 학년
• - 한 학년이 2개 층으로 분할되어 있는 불편함 해소 및 선택과목에 따른 이동 거리 최소화 가능
• 선택과목에 따른 이동에 맞춰 사물함 복도이동
• 홈베이스의 공용공간 확보.
• - 2, 3학년의 선택과목에 따른 이동시 쉼터, 공강 학생의 자습 공간으로서 홈베이스 구축.
• 학생TF, 교직원TF를 통한 의견 수렴
• - 짧은 사업 기간이지만 최대한 학생, 교직원 의견을 수렴하여 설계에 반영 노력.